Números del 10 al 20

Hola! Tengo unos alumnos que no son capaces de afianzar los números del 10 al 20, tras empezar con fichas el otro día se me ocurrió hacerlo un poco más divertido con los números pegados en el suelo. Tenemos que ponernos encima del número que dice la profesora, otras veces son ellos quien van diciendo los números. Y en otras ocasiones realizan el recorrido como si se tratase de una serpiente.

La idea es simple y  muy económica, pero a ellos les resulto divertida. Espero que así consigan afianzarlos pronto.

¿Vosotros tenéis más ideas para trabajar los números de forma divertida?

Tarjetas IIMM y taxonomía de Bloom

Cuando realizo la programación de los paisaje de aprendizaje utilizo una tabla en la que se unen taxonomía a de Bloom y las inteligencias múltiples.

 

Pero para que sea mucho más fácil le pongo unos números a cada casilla que se corresponde con cada intersección, por ejemplo la primera casilla sería inteligencia matemática y recordar.

Para agilizar, Charo de escuelas católicas @yalocin ,en el curso de profesores en acción nos enseñó sus cartas y decidí utilizar la idea y realizarlas para mi, me ayuda mucho a la hora de programar.

Hoy os traigo el pdf que contiene las cartas, solo tenéis que imprimir, unirlas cada una con su pareja, los números iguales y plastificar.

 

Espero que os sea de ayuda como a mi. Y que me menciones cuando las utilicéis.

Las emociones

Todos sabemos d ela importancia de las emociones, tanto en nuestra vida diaria como en el aprendizaje. Como dijo Francisco Mora “Solo se puede aprender aquello que se ama”.

Esta actividad la encontré en pinterest y la copié pues es fácil de hacerla y me parece entretenida para los niños. En ella creamos la cara, la imitamos y hablamos sobre situaciones que nos pueden provocar esa emoción.

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Muchos niños les cuesta reconocerlas, sobre todo en si mismos, pero seguimos trabajando con ellas.

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Espero que os guste y copieis la idea ;).

Pasapalabra

Este juego televisivo tan popular lo vi en varias ocasiones para jugar online. Y me pareció una idea estupenda que también debería tener en el aula, pero de manera analógica, no siempre funciona internet.

Lo realicé de manera básica con círculos de folios de colores en los cuales escribí las letras, están plastificadas para que dures y ocupan media pizarra, no la utilizamos mucho ;).

Las palabras escogidas algunas son comunes y otras definiciones están recogidas del libro de 4º de primaria de lengua. Es adecuado a partir de esa edad, aunque en mi caso como los niños que acuden a mi aula suelen tener algunos retrasos en los contenidos lo utilizamos partir de cuarto hasta que las aburren jaja.

Si os gusta me encantaría leer vuestro comentario.

 

Dragon Ball

Hoy os enseño otro pequeño trabajo de gamificación que hice para repasar para el examen de lengua del tema 5 en 5º de primaria. En este caso es para un solo niño y su mayor afición es dragón ball, ese fue el tema escogido.

Os adjunto el link de la web wix donde está alojado el genial.ly que creé. Clickar aquí.

En este caso es una actividad pequeña para realizar en una o dos sesiones. Pero con ella intento motivarlo, pues tiene gran aversión hacia la escuela y las tareas escolares.

La finalidad del juego es que logre las 7 bolas de dragón y se le concederá un deseo, ver un episodio, pintar, jugar a algo.

Se le entrega una ficha en la cual pone su nombre, ahí coleccionará sus esferas y en nuestro caso fue el propio niño quien dibujó su avatar, porque dibuja muy bien.fullsizerender-6

Las esferas están impresas en papel de pegatina.

Para mi es importante utilizar en el aula este tipo de herramientas que están surgiendo, para poder motivar más a los alumnos. Intentando utilizar tablet o ordenador aún gana más realismo de juego, pero si no se dispone de eso se puede hacer de manera analógica :).

Espero que os guste.